Total Skor (Maks 112) 84 / 112
Nilai Akhir (%) 75.0%
Predikat Penilaian Baik
Aspek Prioritas D. Diferensiasi
Informasi Sesi Observasi
A. Pembukaan Pembelajaran
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
A1 Apersepsi: Guru mengaitkan materi baru dengan pengetahuan sebelumnya
A2 Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan jelas dan dapat dipahami siswa
A3 Motivasi: Guru membangkitkan minat dan semangat belajar siswa
A4 Pra-asesmen/pertanyaan pemantik dilakukan untuk mengecek kemampuan awal
B. Penyampaian Materi
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
B1 Materi disampaikan secara sistematis dan logis
B2 Guru menggunakan contoh konkret/kontekstual yang relevan
B3 Media/alat bantu pembelajaran digunakan secara efektif
B4 Kecepatan dan kedalaman penyampaian sesuai kebutuhan siswa
C. Interaksi Guru-Siswa
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
C1 Guru mengajukan pertanyaan tingkat tinggi (HOTS) yang merangsang berpikir
C2 Guru memberikan waktu tunggu yang cukup setelah bertanya
C3 Siswa didorong aktif bertanya, berpendapat, dan berargumentasi
C4 Guru memberikan umpan balik yang konstruktif dan spesifik
D. Diferensiasi Pembelajaran
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
D1 Guru mengakomodasi keberagaman gaya belajar dan kemampuan siswa
D2 Tersedia pilihan/variasi aktivitas belajar (konten/proses/produk)
D3 Guru memperhatikan dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan
D4 Tersedia pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai materi
E. Asesmen dalam Proses Pembelajaran
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
E1 Asesmen formatif dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung
E2 Guru memantau pemahaman siswa secara berkala dan menyeluruh
E3 Umpan balik diberikan segera setelah aktivitas penilaian
E4 Data asesmen digunakan untuk menyesuaikan strategi pengajaran
F. Pengelolaan Kelas
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
F1 Kondisi kelas kondusif: tertib, nyaman, dan mendukung belajar
F2 Guru mengelola transisi antar kegiatan dengan efektif
F3 Peraturan kelas ditegakkan secara konsisten dan positif
F4 Waktu pembelajaran digunakan secara efisien (time on task tinggi)
G. Penutup Pembelajaran
Rata-rata Aspek: 3.00 / 4.00
Kode Indikator Kinerja Guru 1
Perlu Bangkit		 2
Berkembang		 3
Mahir		 4
Sangat Mahir
G1 Guru membuat rangkuman/kesimpulan bersama siswa
G2 Refleksi pembelajaran dilakukan oleh siswa dan/atau guru
G3 Tindak lanjut/PR diberikan dengan jelas, bermakna, dan terukur
G4 Guru menyampaikan preview atau keterkaitan dengan materi berikutnya
« Kembali ke Daftar Observasi